Resenha livre sobre suas percepções dos assuntos tratado na unidade;
Após o terminio dessa disciplina compreendi de forma bem clara, a importância da tecnologia na prática pedagógica, pois a mesma favorece de varias formas na vida dos estudantes, tanto no individual como no coletivo.
No inicio foi bem complicado entender as diversidades de novidades que a Tutora propunha, pois era um mundo totalmente novo para mim, mais após algum tempo fui me acostumando a me expressar melhor nas atividades no fórum e a debater com os colegas concordando ou não, o que importa e que estava obtendo bons resultados a criar blog, fazer filmagens na Web, e etc.
Mais estudar Tecnologias Contemporâneas na escola 1, foi massa de mais, aprendi que o computador tem que fazer parte da vida de um cidadão, pois com o mesmo pode se fazer varias coisas de suma importância para a formação de qualquer grande cidadão tanto para o mundo profissional, ou seja é uma ferramenta que auxilias no crescimento dos educando em todos os sentidos, mais é claro que tem como saber usar.E finalmente concluo dizendo, que essa ferramenta é a responsável por grandes desafiadores do saber.
sexta-feira, 9 de outubro de 2009
Plano de Aula
Assunto: Arte e Tecnologia na Educação, aprendendo com as Tics (tecnologias da informação e comunicação).
Disciplina: Artes
Série: 7ª
Objetivos
* Estabelecer uma conexão entre o uso das tecnologias e a educação artística;
* Promover visitas a sites de museus virtuais que mostre a história do teatro;
*Analisar a importância das tecnologias pra facilitar as ações humanas através de suas funções;
* Criação de um banco de sites.
Competências e Habilidades
* Desenvolver estratégias utilizando a tecnologia como um instrumento para dinamizar a aula;
* Promover no educando o interesse sobre o uso de novas técnicas de ensino;
* Instiga o aluno a conhecer novas tecnologias educacionais, promovendo uma reflexão sobre como estas tecnologias estão sendo inseridas constantemente em suas vidas;
* Compreender e analisar como selecionamos sites de buscas que tenham informações corretas e que possam ser levados em consideração;
* Relacionar as tecnologias como um instrumento de estudo agradável e extremamente necessário.
Situação didática
* Conversa informal com os educando para identificar o conhecimento prévio dos alunos sobre a utilização do computador e internet.
* Leitura de texto informativo sobre as tecnologias.
* Aula expositiva e parte teórica sobre a importância das tecnologias para a sociedade atual, expondo os objetivos que devem ser alcançado durante a pesquisa.
* Parte prática da aula pesquisando e aprendendo com as Tics, (tecnologias da informação e comunicação) neste momento permitir que os alunos pesquisem em sites de museus na internet para fazer passeio virtual em diferentes lugares, conhecendo e aprendendo sobre a história do teatro.
* Ao termino da pesquisa espera-se que os estudantes tenham tido uma aula dinâmica e reflexiva e passem a utilizar as tecnologias freqüentemente para a realização de suas atividades. Durante a aula os estudantes devem selecionar endereços de sites para criação de um banco de sites de pesquisa.
Recursos didáticos:
Textos informativos, microcomputador e acesso a internet;
Alguns links e sites de busca utilizado.
Avaliação
A avaliação dar-se-à; por meio de participação oral e atividade escrita que sintetize sobre o conhecimento adquirido pelo aluno sobre a história do teatro e criação de um banco de dados dos sites pesquisados que sejam interessantes.
Bibliografia:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_do_teatro
http://liriah.teatro.vilabol.uol.com.br/historia/aorigemeevolucaodoteatro.htm
http://www.klickeducacao.com.br/2006/conteudo/pagina/0,6313,POR-741-,00.html
http://www.museudocomputador.com.br/sobremuseu.php
http://www.din.uem.br/museu/
http://globouniversidade.globo.com/GloboUniversidade/0,,AA1702267-8743,00.html
Roteiro de Aula
1ª Parte da aula teórica;
Após cumprimentar a turma, o educador inicia uma conversa como os educando iniciando um debate sobre as tecnologias fazendo indagações sobre o conhecimento dos mesmos sobre a utilização de algumas ferramentas tecnológicas perguntando se eles já tiveram acesso a computador, internet e outras ferramentas, é importante avaliar o conhecimento prévio dos mesmos sobre o assunto.
Após ouvir as resposta dos alunos seu pensamento e a relação que estes já possuem com as tecnologias, o professor faz a leitura de um texto informativo que fala da importância das mídias para a educação e para o estudo das artes. Tempo estimado 30 minutos
2ª Parte da aula teórica;
Após identificar os alunos que já possuem um conhecimento sobre as mídias que irão ser utilizadas. O professor divide a turma em duplas, colocando um estudante que já utilizou o computador, com outro com menos conhecimento para que todos tenham as mesmas condições de participarem da aula e assim evitar que haja um constrangimento entre os mesmos. Tempo estimado 20 minutos.
1ª parte da aula Pratica;
O professor leva a turma para o laboratório de informática da escola, onde apresenta os objetivos da aula e alguns endereços eletrônicos já selecionados pela professora para pesquisa incentivando que os mesmos pesquisem sejam verdadeiros investigadores da arte; e selecione os sites mais interessantes para a criação de um banco de pesquisa digital, tempo estimado 1 hora.
2ª parte da aula Pratica;
Após o acesso os estudantes retornam a sala de aula para um momento de reflexão sobre a atividade destacando os pontos positivos e negativos da pesquisa.
A professora pede para que todos escrevam os endereços selecionados por eles para que seja colocado em um painel de fácil acesso a todos, lembrando que o processo de inclusão digital esta apenas se iniciando. Tempo estimado 1 hora.
Avaliação
Questionamento oral e escrito sobre a atividade
Criação de um banco de sites.
Assunto: Arte e Tecnologia na Educação, aprendendo com as Tics (tecnologias da informação e comunicação).
Disciplina: Artes
Série: 7ª
Objetivos
* Estabelecer uma conexão entre o uso das tecnologias e a educação artística;
* Promover visitas a sites de museus virtuais que mostre a história do teatro;
*Analisar a importância das tecnologias pra facilitar as ações humanas através de suas funções;
* Criação de um banco de sites.
Competências e Habilidades
* Desenvolver estratégias utilizando a tecnologia como um instrumento para dinamizar a aula;
* Promover no educando o interesse sobre o uso de novas técnicas de ensino;
* Instiga o aluno a conhecer novas tecnologias educacionais, promovendo uma reflexão sobre como estas tecnologias estão sendo inseridas constantemente em suas vidas;
* Compreender e analisar como selecionamos sites de buscas que tenham informações corretas e que possam ser levados em consideração;
* Relacionar as tecnologias como um instrumento de estudo agradável e extremamente necessário.
Situação didática
* Conversa informal com os educando para identificar o conhecimento prévio dos alunos sobre a utilização do computador e internet.
* Leitura de texto informativo sobre as tecnologias.
* Aula expositiva e parte teórica sobre a importância das tecnologias para a sociedade atual, expondo os objetivos que devem ser alcançado durante a pesquisa.
* Parte prática da aula pesquisando e aprendendo com as Tics, (tecnologias da informação e comunicação) neste momento permitir que os alunos pesquisem em sites de museus na internet para fazer passeio virtual em diferentes lugares, conhecendo e aprendendo sobre a história do teatro.
* Ao termino da pesquisa espera-se que os estudantes tenham tido uma aula dinâmica e reflexiva e passem a utilizar as tecnologias freqüentemente para a realização de suas atividades. Durante a aula os estudantes devem selecionar endereços de sites para criação de um banco de sites de pesquisa.
Recursos didáticos:
Textos informativos, microcomputador e acesso a internet;
Alguns links e sites de busca utilizado.
Avaliação
A avaliação dar-se-à; por meio de participação oral e atividade escrita que sintetize sobre o conhecimento adquirido pelo aluno sobre a história do teatro e criação de um banco de dados dos sites pesquisados que sejam interessantes.
Bibliografia:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_do_teatro
http://liriah.teatro.vilabol.uol.com.br/historia/aorigemeevolucaodoteatro.htm
http://www.klickeducacao.com.br/2006/conteudo/pagina/0,6313,POR-741-,00.html
http://www.museudocomputador.com.br/sobremuseu.php
http://www.din.uem.br/museu/
http://globouniversidade.globo.com/GloboUniversidade/0,,AA1702267-8743,00.html
Roteiro de Aula
1ª Parte da aula teórica;
Após cumprimentar a turma, o educador inicia uma conversa como os educando iniciando um debate sobre as tecnologias fazendo indagações sobre o conhecimento dos mesmos sobre a utilização de algumas ferramentas tecnológicas perguntando se eles já tiveram acesso a computador, internet e outras ferramentas, é importante avaliar o conhecimento prévio dos mesmos sobre o assunto.
Após ouvir as resposta dos alunos seu pensamento e a relação que estes já possuem com as tecnologias, o professor faz a leitura de um texto informativo que fala da importância das mídias para a educação e para o estudo das artes. Tempo estimado 30 minutos
2ª Parte da aula teórica;
Após identificar os alunos que já possuem um conhecimento sobre as mídias que irão ser utilizadas. O professor divide a turma em duplas, colocando um estudante que já utilizou o computador, com outro com menos conhecimento para que todos tenham as mesmas condições de participarem da aula e assim evitar que haja um constrangimento entre os mesmos. Tempo estimado 20 minutos.
1ª parte da aula Pratica;
O professor leva a turma para o laboratório de informática da escola, onde apresenta os objetivos da aula e alguns endereços eletrônicos já selecionados pela professora para pesquisa incentivando que os mesmos pesquisem sejam verdadeiros investigadores da arte; e selecione os sites mais interessantes para a criação de um banco de pesquisa digital, tempo estimado 1 hora.
2ª parte da aula Pratica;
Após o acesso os estudantes retornam a sala de aula para um momento de reflexão sobre a atividade destacando os pontos positivos e negativos da pesquisa.
A professora pede para que todos escrevam os endereços selecionados por eles para que seja colocado em um painel de fácil acesso a todos, lembrando que o processo de inclusão digital esta apenas se iniciando. Tempo estimado 1 hora.
Avaliação
Questionamento oral e escrito sobre a atividade
Criação de um banco de sites.
quinta-feira, 8 de outubro de 2009
http://www.youtube.com/watch?v=IJY-NIhdw_4
Esse é o link do vídeo que mostra a tecnologia e a metodologia de ensino.
Esse vídeo mostra de forma clara e objetiva a tecnologia e as metodologias aplicadas nas escolas atuais, onde o professor ensina aos alunos a suma importância da tecnologia, como por exemplo, a tabuada de papel não será mais necessária .
E após uma semana a professora mostra aos alunos a tabuada em forma de telão, onde cada um acompanha no seu próprio computador. Espero de verdade que nossas escolas do futuro sejam assim, porque com certeza com essas metologias, teremos grandes avanços e conquistas.
Esse é o link do vídeo que mostra a tecnologia e a metodologia de ensino.
Esse vídeo mostra de forma clara e objetiva a tecnologia e as metodologias aplicadas nas escolas atuais, onde o professor ensina aos alunos a suma importância da tecnologia, como por exemplo, a tabuada de papel não será mais necessária .
E após uma semana a professora mostra aos alunos a tabuada em forma de telão, onde cada um acompanha no seu próprio computador. Espero de verdade que nossas escolas do futuro sejam assim, porque com certeza com essas metologias, teremos grandes avanços e conquistas.
Postagem e análise de uma imagem produzida por um artista que reflita imageticamente os assuntos da unidade;
Qual a importância do Computador?
Fizeram um estudo para saber qual a importância de ter um computador em casa nos dias de hoje, o resultado desse estudo, revela que os entrevistados não conseguem ficar sem a “paixão” do computador, e que o seu papel é muito idêntico ao papel que a televisão tinha há alguns anos atrás, eu chamo-lhes de computodependestes.
Hoje no mundo atual quase todo mundo sabe o que é computador, e para que serve.
A sua importância é algo indispensável, já se tornou parte de nossas vidas, é como a TV, o Rádio ou o cinema, é algo tão comum, através do mesmo podemos fazer diversas coisas. Como percebemos nas pesquisas, pode se dizer que um meio que abrange um mundo em geral, em todo lugar tem computador, velho ou novo o que importa é está conectado. Mas a maior importância do computador é a internet, sem ela a diversificação de pessoas e conhecimentos não seria tão imensa, teclar com quem ta lá na China, ou Paraguai estando aqui no Brasil é bacana de mais, e porque não postar ou criara obras computacionais, já que um meio de massa, essa imagem postada mostra a arte computacional, pode produzir, modificar ou inventar depende do artista.
E a cada dia que se passa a tecnologia tem evoluído mais e mais, favorecendo assim a todos que compartilha da mesma.
http://espacovazio.wordpress.com/2007/01/05/a-importancia-do-computador
Qual a importância do Computador?
Fizeram um estudo para saber qual a importância de ter um computador em casa nos dias de hoje, o resultado desse estudo, revela que os entrevistados não conseguem ficar sem a “paixão” do computador, e que o seu papel é muito idêntico ao papel que a televisão tinha há alguns anos atrás, eu chamo-lhes de computodependestes.
Hoje no mundo atual quase todo mundo sabe o que é computador, e para que serve.
A sua importância é algo indispensável, já se tornou parte de nossas vidas, é como a TV, o Rádio ou o cinema, é algo tão comum, através do mesmo podemos fazer diversas coisas. Como percebemos nas pesquisas, pode se dizer que um meio que abrange um mundo em geral, em todo lugar tem computador, velho ou novo o que importa é está conectado. Mas a maior importância do computador é a internet, sem ela a diversificação de pessoas e conhecimentos não seria tão imensa, teclar com quem ta lá na China, ou Paraguai estando aqui no Brasil é bacana de mais, e porque não postar ou criara obras computacionais, já que um meio de massa, essa imagem postada mostra a arte computacional, pode produzir, modificar ou inventar depende do artista.
E a cada dia que se passa a tecnologia tem evoluído mais e mais, favorecendo assim a todos que compartilha da mesma.
http://espacovazio.wordpress.com/2007/01/05/a-importancia-do-computador
sexta-feira, 25 de setembro de 2009
Tua caminhada ainda não terminou...
A realidade te acolhe
dizendo que pela frente
o horizonte da vida necessita
de tuas palavras
e do teu silêncio.
Se amanhã sentires saudades,
lembra-te da fantasia e
sonha com tua próxima vitória.
Vitória que todas as armas do mundo
jamais conseguirão obter,
porque é uma vitória que surge da paz
e não do ressentimento.
É certo que irás encontrar situações
tempestuosas novamente,
mas haverá de ver sempre
o lado bom da chuva que cai
e não a faceta do raio que destrói.
Tu és jovem.
Atender a quem te chama é belo,
lutar por quem te rejeita
é quase chegar à perfeição.
A juventude precisa de sonhos
e se nutrir de lembranças,
assim como o leito dos rios
precisa da água que rola
e o coração necessita de afeto.
Não faças do amanhã
o sinônimo de nunca,
nem o ontem te seja o mesmo
que nunca mais.
Teus passos ficaram.
Olhes para trás...
Mas vá em frente
pois há muitos que precisam
que chegues para poderem seguir-te.
Charles Chaplin
A realidade te acolhe
dizendo que pela frente
o horizonte da vida necessita
de tuas palavras
e do teu silêncio.
Se amanhã sentires saudades,
lembra-te da fantasia e
sonha com tua próxima vitória.
Vitória que todas as armas do mundo
jamais conseguirão obter,
porque é uma vitória que surge da paz
e não do ressentimento.
É certo que irás encontrar situações
tempestuosas novamente,
mas haverá de ver sempre
o lado bom da chuva que cai
e não a faceta do raio que destrói.
Tu és jovem.
Atender a quem te chama é belo,
lutar por quem te rejeita
é quase chegar à perfeição.
A juventude precisa de sonhos
e se nutrir de lembranças,
assim como o leito dos rios
precisa da água que rola
e o coração necessita de afeto.
Não faças do amanhã
o sinônimo de nunca,
nem o ontem te seja o mesmo
que nunca mais.
Teus passos ficaram.
Olhes para trás...
Mas vá em frente
pois há muitos que precisam
que chegues para poderem seguir-te.
Charles Chaplin
Postagem e análise de uma imagem produzida por um artista que reflita imageticamente os assuntos da unidade;
Esta é uma imagem que foi feita por um artista que usou da tecnologia como ferramenta de trabalho artístico, produzindo assim um novo estilo artístico, transformando dessa forma o meio que vive, e revolucionando suas ideias, mais falando da figura é uma imagem singela de uma mulher talvez triste ou só. Essa é a marca de todo artista mostrar de varias formas dependendo de quem ver sua criação, afinal todos vêem de formas distintas uns dos outros.
http://espacovazio.wordpress.com/2007/01/05/a-importancia-do-computador
Esta é uma imagem que foi feita por um artista que usou da tecnologia como ferramenta de trabalho artístico, produzindo assim um novo estilo artístico, transformando dessa forma o meio que vive, e revolucionando suas ideias, mais falando da figura é uma imagem singela de uma mulher talvez triste ou só. Essa é a marca de todo artista mostrar de varias formas dependendo de quem ver sua criação, afinal todos vêem de formas distintas uns dos outros.
http://espacovazio.wordpress.com/2007/01/05/a-importancia-do-computador
domingo, 20 de setembro de 2009
EU APRENDI
que a melhor sala de aula do mundo
está aos pés de uma pessoa mais velha;
EU APRENDI
que ser gentil é mais importante do que estar certo;
EU APRENDI
que eu sempre posso fazer uma prece por alguém
quando não tenho a força para
ajudá-lo de alguma outra forma;
EU APRENDI
que não importa quanta seriedade a vida exija de você,
cada um de nós precisa de um amigo
brincalhão para se divertir junto;
EU APRENDI
que algumas vezes tudo o que precisamos
é de uma mão para segurar
e um coração para nos entender;
EU APRENDI
que deveríamos ser gratos a Deus
por não nos dar tudo que lhe pedimos;
EU APRENDI
que dinheiro não compra "classe";
EU APRENDI
que são os pequenos acontecimentos
diários que tornam a vida espetacular;
EU APRENDI
que debaixo da "casca grossa" existe uma pessoa
que deseja ser apreciada,
compreendida e amada;
EU APRENDI
que Deus não fez tudo num só dia;
o que me faz pensar que eu possa?
EU APRENDI
que ignorar os fatos não os altera;
EU APRENDI
que o AMOR, e não o TEMPO,
é que cura todas as feridas;
EU APRENDI
que cada pessoa que a gente conhece
deve ser saudada com um sorriso;
EU APRENDI
que ninguém é perfeito
até que você se apaixone por essa pessoa;
EU APRENDI
que a vida é dura, mas eu sou mais ainda;
EU APRENDI
que as oportunidades nunca são perdidas;
alguém vai aproveitar as que você perdeu.
EU APRENDI
que quando o ancoradouro se torna amargo
a felicidade vai aportar em outro lugar;
EU APRENDI
que devemos sempre ter palavras doces e gentis
pois amanhã talvez tenhamos que engolí-las;
EU APRENDI
que um sorriso é a maneira mais barata
de melhorar sua aparência;
EU APRENDI
que todos querem viver no topo da montanha,
mas toda felicidade e crescimento
ocorre quando você esta escalando-a;
EU APRENDI
Que quanto menos tempo tenho,
mais coisas consigo fazer.
William Shakespeare
que a melhor sala de aula do mundo
está aos pés de uma pessoa mais velha;
EU APRENDI
que ser gentil é mais importante do que estar certo;
EU APRENDI
que eu sempre posso fazer uma prece por alguém
quando não tenho a força para
ajudá-lo de alguma outra forma;
EU APRENDI
que não importa quanta seriedade a vida exija de você,
cada um de nós precisa de um amigo
brincalhão para se divertir junto;
EU APRENDI
que algumas vezes tudo o que precisamos
é de uma mão para segurar
e um coração para nos entender;
EU APRENDI
que deveríamos ser gratos a Deus
por não nos dar tudo que lhe pedimos;
EU APRENDI
que dinheiro não compra "classe";
EU APRENDI
que são os pequenos acontecimentos
diários que tornam a vida espetacular;
EU APRENDI
que debaixo da "casca grossa" existe uma pessoa
que deseja ser apreciada,
compreendida e amada;
EU APRENDI
que Deus não fez tudo num só dia;
o que me faz pensar que eu possa?
EU APRENDI
que ignorar os fatos não os altera;
EU APRENDI
que o AMOR, e não o TEMPO,
é que cura todas as feridas;
EU APRENDI
que cada pessoa que a gente conhece
deve ser saudada com um sorriso;
EU APRENDI
que ninguém é perfeito
até que você se apaixone por essa pessoa;
EU APRENDI
que a vida é dura, mas eu sou mais ainda;
EU APRENDI
que as oportunidades nunca são perdidas;
alguém vai aproveitar as que você perdeu.
EU APRENDI
que quando o ancoradouro se torna amargo
a felicidade vai aportar em outro lugar;
EU APRENDI
que devemos sempre ter palavras doces e gentis
pois amanhã talvez tenhamos que engolí-las;
EU APRENDI
que um sorriso é a maneira mais barata
de melhorar sua aparência;
EU APRENDI
que todos querem viver no topo da montanha,
mas toda felicidade e crescimento
ocorre quando você esta escalando-a;
EU APRENDI
Que quanto menos tempo tenho,
mais coisas consigo fazer.
William Shakespeare
sexta-feira, 18 de setembro de 2009
quinta-feira, 17 de setembro de 2009
A coisa mais injusta sobre a vida é a maneira como ela termina. Eu acho que o verdadeiro ciclo da vida está todo de trás pra frente. Nós deveríamos morrer primeiro, nos livrar logo disso.
Daí viver num asilo, até ser chutado pra fora de lá por estar muito novo. Ganhar um relógio de ouro e ir trabalhar. Então você trabalha 40 anos até ficar novo o bastante pra poder aproveitar sua aposentadoria. Aí você curte tudo, bebe bastante álcool, faz festas e se prepara para a faculdade.
Você vai para colégio, tem várias namoradas, vira criança, não tem nenhuma responsabilidade, se torna um bebezinho de colo, volta pro útero da mãe, passa seus últimos nove meses de vida flutuando. E termina tudo com um ótimo orgasmo! Não seria perfeito?
Charles Chaplin!
Daí viver num asilo, até ser chutado pra fora de lá por estar muito novo. Ganhar um relógio de ouro e ir trabalhar. Então você trabalha 40 anos até ficar novo o bastante pra poder aproveitar sua aposentadoria. Aí você curte tudo, bebe bastante álcool, faz festas e se prepara para a faculdade.
Você vai para colégio, tem várias namoradas, vira criança, não tem nenhuma responsabilidade, se torna um bebezinho de colo, volta pro útero da mãe, passa seus últimos nove meses de vida flutuando. E termina tudo com um ótimo orgasmo! Não seria perfeito?
Charles Chaplin!
terça-feira, 15 de setembro de 2009
Tecnologicamente Teclando
Tecnologicamente Teclando
CHAT.....CHIP......
CLIENTE, que não é de carne e osso, e sim um computador conectado a uma rede. Sem esquecer o
cibernauta. _ Será que sou?
_É provável, estou na INTERNET. A nova mania, febre mundial.
Tem bate-papo que poderia ser bate-teclado, é mais conhecido como CHAT, que é o princípio de tudo. Daí vem a amizade, nasce o amor, vem o namoro, o pedido de casamento, a alua de mel e o nascimento do filho, tudo através do CHAT. Alguns anos depois o divórcio, e, não poderia ser diferente - Via CHAT.
Isto é o preço que a tecnologia cobra.
Ninguém se toca - Abraçar nem pensar.
Ninguém sorri, ninguém beija - Beijar é tão GOSTOOOOOOSO.
Ninguém dialoga - O diálogo é a ferramenta principal para um bom convívio. - Que convívio?
Ninguém AMA DEVERAMENTE.
E para expressar as emoções existem os emoticons:
_ sorriso; tristeza; ) muito feliz; :~chorando;
:-* beijos - Meu Deus! Dá até calafrios. Simbologia pura ( o livro Código Davince perde feio para tantos símbolos).
É solidão( a bichinha é danada),
É Medo..........
É carencia.
Mas, ainda vale apena o olho no olho, pele arrepida, a nunce de um sorriso. É poesia.
- Confesso sou uma quase viciada a INTERNET.
Tenho até BLOG - Que chik. Chik lembra chat - Mesma família silábica (CH), dá até para trabalhar com a meninada.
Mania de ex-professorinha (Bons tempos - quase fiquei afônica).
_Que turminha! - Passado.
O presente é o CHAT, A INTERNET, WEB, CHIP, EMOTICONS, BANCOS DE DADOS, APLICATIVOS, CÓDIGOS, BLOG, PERIFÉRICOS, ROBÔ, ROBÓTICA, END......
UFA........
_Quem disse que é o FIM?
Autora: Socorro Vieira Lima
Falar de tecnologia, mundo virtual... Mas há um campo de realidade, somos reais... A tecnologia é uma parafernália de ferro, e somos de carne, osso e alma. Um alerta, o real é melhor. Vibra.
Tecnologicamente Teclando
CHAT.....CHIP......
CLIENTE, que não é de carne e osso, e sim um computador conectado a uma rede. Sem esquecer o
cibernauta. _ Será que sou?
_É provável, estou na INTERNET. A nova mania, febre mundial.
Tem bate-papo que poderia ser bate-teclado, é mais conhecido como CHAT, que é o princípio de tudo. Daí vem a amizade, nasce o amor, vem o namoro, o pedido de casamento, a alua de mel e o nascimento do filho, tudo através do CHAT. Alguns anos depois o divórcio, e, não poderia ser diferente - Via CHAT.
Isto é o preço que a tecnologia cobra.
Ninguém se toca - Abraçar nem pensar.
Ninguém sorri, ninguém beija - Beijar é tão GOSTOOOOOOSO.
Ninguém dialoga - O diálogo é a ferramenta principal para um bom convívio. - Que convívio?
Ninguém AMA DEVERAMENTE.
E para expressar as emoções existem os emoticons:
_ sorriso; tristeza; ) muito feliz; :~chorando;
:-* beijos - Meu Deus! Dá até calafrios. Simbologia pura ( o livro Código Davince perde feio para tantos símbolos).
É solidão( a bichinha é danada),
É Medo..........
É carencia.
Mas, ainda vale apena o olho no olho, pele arrepida, a nunce de um sorriso. É poesia.
- Confesso sou uma quase viciada a INTERNET.
Tenho até BLOG - Que chik. Chik lembra chat - Mesma família silábica (CH), dá até para trabalhar com a meninada.
Mania de ex-professorinha (Bons tempos - quase fiquei afônica).
_Que turminha! - Passado.
O presente é o CHAT, A INTERNET, WEB, CHIP, EMOTICONS, BANCOS DE DADOS, APLICATIVOS, CÓDIGOS, BLOG, PERIFÉRICOS, ROBÔ, ROBÓTICA, END......
UFA........
_Quem disse que é o FIM?
Autora: Socorro Vieira Lima
Falar de tecnologia, mundo virtual... Mas há um campo de realidade, somos reais... A tecnologia é uma parafernália de ferro, e somos de carne, osso e alma. Um alerta, o real é melhor. Vibra.
terça-feira, 1 de setembro de 2009
Tecnologia vidente: cientista afirma que a tecnologia vai ajudar a prever o futuro
Por Fabio Roberto Machado Jordão
segunda-feira, 31 de agosto de 2009
Cientista diz que a previsão do futuro depende da tecnologia e afirma que logo poderemos saber com grande antecedência as tendências de décadas à frente.
O futuro é sempre incerto, sempre uma incógnita, mas em alguns casos é possível prevê-lo. A previsão mais conhecida é a do clima, a qual é realizada por diversos institutos que avaliam através de satélites e diversos cálculos, as possibilidade e probabilidades de como o clima irá se comportar num futuro próximo. Além dessa previsão, existem cientistas que trabalham em cima de muitas outras pesquisas, tentando descobrir o que irá acontecer no futuro.
Muito dinheiro é investido no ramo da previsão do futuro, tanto é verdade que no Japão existe um computador chamado “Earth Simulator” (Simulador da Terra), o qual está sendo preparado e desenvolvido para prever o clima de um tempo muito a frente. Este computador recebeu um investimento de mais de U$ 350 milhões de dólares, sendo que sua capacidade de processamento equivale a mais de 35 trilhões de cálculos por segundo.
Computador consegue saber o futuro com uma precisão fantástica!
O Earth Simulator já está em funcionamento e segundo as noticias, este computador consegue prever o clima com uma antecedência de trinta anos ou mais. Este computador é um dos mais rápidos do mundo, contudo a previsão dele funciona apenas para o clima. Com tudo, um cientista arrisca um palpite de que não apenas fatores da natureza poderão ser antecipados, mas a tecnologia deverá influenciar numa previsão do futuro fantástica.
Professor e cientista Alessandro VespignaniA previsão do futuro ainda vai melhorar muito
Segundo o professor Alessandro Vespignani, a tecnologia irá ajudar a prever o futuro em vários sentidos. Ele crê que com o avanço da computação será possível saber tendências, costumes e até mesmo o que a população mundial irá preferir no futuro, ou seja, a demanda de produtos. O cientista não aposta diretamente na evolução dos computadores, mas no enorme crescimento da internet.
Várias pesquisas já foram e são feitas sem ninguém saber absolutamente nada. As pessoas são monitoradas diretamente, na internet, nos celulares, nas câmeras e em muitos outros lugares. Essas pesquisas conseguem revelar facilmente o que a população mais procura, quais as palavras mais utilizadas em buscas, sites mais acessados, horários em que se mais utiliza determinados meios de comunicação e muito mais.
Tudo isso já tem feito com que o mercado e a internet se adaptem de uma forma muito rápida, de modo que os consumidores encontrem com maior facilidade o que desejam. As empresas mais espertas já trabalham em cima dessas pesquisas, porque elas indicam facilmente a previsão do que as pessoas irão gostar daqui uma semana ou um mês.
A tecnologia rastreia suas atividades
Todo mundo já sabe que privacidade é algo que está cada vez mais inexistente. Toda tecnologia nova retira um pouco da sua privacidade. Por isso, qualquer um que possui um dispositivo com GPS, Bluetooth, utiliza Wi-Fi no notebook, faz compras através de cartão de crédito (e débito), está sujeito a ter sua privacidade monitorada constantemente.
Até agora, várias instituições já podem saber tudo o que você compra, aonde você vai, com quem você fala, o que você faz e tudo isso sem sair da frente de um computador. Mas esses dados são utilizados raramente, porque servem apenas como um meio de controle e para evitar possíveis crimes.
Os dados gerados até agora não foram utilizados para grandes finalidades, contudo o professor Vespignani afirma que com a “Mineração de realidade” tudo deve mudar. Até o presente momento os cientistas estavam limitados a utilizar os dados em poucos casos, porque não havia nem software nem computadores com poder suficiente para utilizar os dados para propósitos mais interessantes. Mas isto está para mudar em breve.
Extraindo informações
A mineração de realidade é um conjunto de novas técnicas (softwares e novos computadores que estão sendo desenvolvidos) que auxiliará os cientistas a preverem catástrofes, pandemias, crises e muito mais. Claro que, tudo está ligado diretamente ao crescimento do poder de processamento dos computadores e do avanço da internet. Como já foi dito, os dados já estão sendo coletados há muito tempo, mas tudo depende de uma reestruturação dos dados para uma melhor utilização, de modo que as informações realmente úteis possam ser extraídas do meio de tantos dados.
A rede irá crescer muito
Obviamente, todo esse papo de “previsão do futuro” não é apenas para que o mercado consiga se antecipar para vender mais ou saber quais produtos o povo do futuro irá gostar mais. Segundo estudos, a mineração de realidade servirá, principalmente, para ajudar a humanidade a sobreviver por um tempo mais longo e evitar possíveis desastres.
A previsão do futuro poderá ajudar a evitar danos causados por furacões
Claro que, para a mineração de realidade ocorrer será necessário que a estrutura da rede cresça muito. Através da união entre vários setores da Ciência, incluindo a computação, a física, e outras áreas, será possível unir os dados de forma útil e utilizá-los de forma sabia. Tudo isso só será possível num futuro próximo, quando a internet (rede mundial) já estiver num estágio mais avançado. Sendo assim, resta esperar para ver no que tudo isso vai dar.
Chega de bola de cristal
A tecnologia está avançando muito e num tempo não muito distante, você poderá saber com uma precisão incrível os eventos, o clima e tudo que irá ocorrer numa década a frente. O futuro será determinado a partir de cálculos e dados do presente, algo realmente surpreendente. Você pensa que a previsão do futuro através da tecnologia será útil? Crê que a privacidade das pessoas deve ser quebrada para um bem maior? Comente a respeito.
Por Fabio Roberto Machado Jordão
segunda-feira, 31 de agosto de 2009
Cientista diz que a previsão do futuro depende da tecnologia e afirma que logo poderemos saber com grande antecedência as tendências de décadas à frente.
O futuro é sempre incerto, sempre uma incógnita, mas em alguns casos é possível prevê-lo. A previsão mais conhecida é a do clima, a qual é realizada por diversos institutos que avaliam através de satélites e diversos cálculos, as possibilidade e probabilidades de como o clima irá se comportar num futuro próximo. Além dessa previsão, existem cientistas que trabalham em cima de muitas outras pesquisas, tentando descobrir o que irá acontecer no futuro.
Muito dinheiro é investido no ramo da previsão do futuro, tanto é verdade que no Japão existe um computador chamado “Earth Simulator” (Simulador da Terra), o qual está sendo preparado e desenvolvido para prever o clima de um tempo muito a frente. Este computador recebeu um investimento de mais de U$ 350 milhões de dólares, sendo que sua capacidade de processamento equivale a mais de 35 trilhões de cálculos por segundo.
Computador consegue saber o futuro com uma precisão fantástica!
O Earth Simulator já está em funcionamento e segundo as noticias, este computador consegue prever o clima com uma antecedência de trinta anos ou mais. Este computador é um dos mais rápidos do mundo, contudo a previsão dele funciona apenas para o clima. Com tudo, um cientista arrisca um palpite de que não apenas fatores da natureza poderão ser antecipados, mas a tecnologia deverá influenciar numa previsão do futuro fantástica.
Professor e cientista Alessandro VespignaniA previsão do futuro ainda vai melhorar muito
Segundo o professor Alessandro Vespignani, a tecnologia irá ajudar a prever o futuro em vários sentidos. Ele crê que com o avanço da computação será possível saber tendências, costumes e até mesmo o que a população mundial irá preferir no futuro, ou seja, a demanda de produtos. O cientista não aposta diretamente na evolução dos computadores, mas no enorme crescimento da internet.
Várias pesquisas já foram e são feitas sem ninguém saber absolutamente nada. As pessoas são monitoradas diretamente, na internet, nos celulares, nas câmeras e em muitos outros lugares. Essas pesquisas conseguem revelar facilmente o que a população mais procura, quais as palavras mais utilizadas em buscas, sites mais acessados, horários em que se mais utiliza determinados meios de comunicação e muito mais.
Tudo isso já tem feito com que o mercado e a internet se adaptem de uma forma muito rápida, de modo que os consumidores encontrem com maior facilidade o que desejam. As empresas mais espertas já trabalham em cima dessas pesquisas, porque elas indicam facilmente a previsão do que as pessoas irão gostar daqui uma semana ou um mês.
A tecnologia rastreia suas atividades
Todo mundo já sabe que privacidade é algo que está cada vez mais inexistente. Toda tecnologia nova retira um pouco da sua privacidade. Por isso, qualquer um que possui um dispositivo com GPS, Bluetooth, utiliza Wi-Fi no notebook, faz compras através de cartão de crédito (e débito), está sujeito a ter sua privacidade monitorada constantemente.
Até agora, várias instituições já podem saber tudo o que você compra, aonde você vai, com quem você fala, o que você faz e tudo isso sem sair da frente de um computador. Mas esses dados são utilizados raramente, porque servem apenas como um meio de controle e para evitar possíveis crimes.
Os dados gerados até agora não foram utilizados para grandes finalidades, contudo o professor Vespignani afirma que com a “Mineração de realidade” tudo deve mudar. Até o presente momento os cientistas estavam limitados a utilizar os dados em poucos casos, porque não havia nem software nem computadores com poder suficiente para utilizar os dados para propósitos mais interessantes. Mas isto está para mudar em breve.
Extraindo informações
A mineração de realidade é um conjunto de novas técnicas (softwares e novos computadores que estão sendo desenvolvidos) que auxiliará os cientistas a preverem catástrofes, pandemias, crises e muito mais. Claro que, tudo está ligado diretamente ao crescimento do poder de processamento dos computadores e do avanço da internet. Como já foi dito, os dados já estão sendo coletados há muito tempo, mas tudo depende de uma reestruturação dos dados para uma melhor utilização, de modo que as informações realmente úteis possam ser extraídas do meio de tantos dados.
A rede irá crescer muito
Obviamente, todo esse papo de “previsão do futuro” não é apenas para que o mercado consiga se antecipar para vender mais ou saber quais produtos o povo do futuro irá gostar mais. Segundo estudos, a mineração de realidade servirá, principalmente, para ajudar a humanidade a sobreviver por um tempo mais longo e evitar possíveis desastres.
A previsão do futuro poderá ajudar a evitar danos causados por furacões
Claro que, para a mineração de realidade ocorrer será necessário que a estrutura da rede cresça muito. Através da união entre vários setores da Ciência, incluindo a computação, a física, e outras áreas, será possível unir os dados de forma útil e utilizá-los de forma sabia. Tudo isso só será possível num futuro próximo, quando a internet (rede mundial) já estiver num estágio mais avançado. Sendo assim, resta esperar para ver no que tudo isso vai dar.
Chega de bola de cristal
A tecnologia está avançando muito e num tempo não muito distante, você poderá saber com uma precisão incrível os eventos, o clima e tudo que irá ocorrer numa década a frente. O futuro será determinado a partir de cálculos e dados do presente, algo realmente surpreendente. Você pensa que a previsão do futuro através da tecnologia será útil? Crê que a privacidade das pessoas deve ser quebrada para um bem maior? Comente a respeito.
quinta-feira, 27 de agosto de 2009
Um texto de reflexão
Viver
Definitivo, como tudo o que é simples.
Nossa dor não advém das coisas vividas,
mas das coisas que foram sonhadas
e não se cumpriram.
Por que sofremos tanto por amor?
O certo seria a gente não sofrer,
apenas agradecer por termos conhecido
uma pessoa tão bacana,
que gerou em nós um sentimento intenso
e que nos fez companhia por um tempo razoável,
um tempo feliz.
Sofremos por quê?
Porque automaticamente esquecemos
o que foi desfrutado e passamos a sofrer
pelas nossas projeções irrealizadas,
por todas as cidades que gostaríamos
de ter conhecido ao lado do nosso amor
e não conhecemos, por todos os filhos que
gostaríamos de ter tido juntos e não tivemos,
por todos os shows e livros e silêncios
que gostaríamos de ter compartilhado,
e não compartilhamos.
Por todos os beijos cancelados,
pela eternidade.
Sofremos não porque nosso trabalho é desgastante
e paga pouco, mas por todas as horas livres
que deixamos de ter para ir ao cinema,
para conversar com um amigo,
para nadar, para namorar.
Sofremos não porque nossa mãe
é impaciente conosco,
mas por todos os momentos em que
poderíamos estar confidenciando a ela
nossas mais profundas angústias
se ela estivesse interessada
em nos compreender.
Sofremos não porque nosso time perdeu,
mas pela euforia sufocada.
Sofremos não porque envelhecemos,
mas porque o futuro está sendo
confiscado de nós, impedindo assim
que mil aventuras nos aconteçam,
todas aquelas com as quais sonhamos e
nunca chegamos a experimentar.
Como aliviar a dor do que não foi vivido?
A resposta é simples como um verso:
Se iludindo menos e vivendo mais!!!
A cada dia que vivo,
mais me convenço de que o
desperdício da vida
está no amor que não damos,
nas forças que não usamos,
na prudência egoísta que nada arrisca,
e que, esquivando-se do sofrimento,
perdemos também a felicidade.
A dor é inevitável.
O sofrimento é opcional.
Viver
Definitivo, como tudo o que é simples.
Nossa dor não advém das coisas vividas,
mas das coisas que foram sonhadas
e não se cumpriram.
Por que sofremos tanto por amor?
O certo seria a gente não sofrer,
apenas agradecer por termos conhecido
uma pessoa tão bacana,
que gerou em nós um sentimento intenso
e que nos fez companhia por um tempo razoável,
um tempo feliz.
Sofremos por quê?
Porque automaticamente esquecemos
o que foi desfrutado e passamos a sofrer
pelas nossas projeções irrealizadas,
por todas as cidades que gostaríamos
de ter conhecido ao lado do nosso amor
e não conhecemos, por todos os filhos que
gostaríamos de ter tido juntos e não tivemos,
por todos os shows e livros e silêncios
que gostaríamos de ter compartilhado,
e não compartilhamos.
Por todos os beijos cancelados,
pela eternidade.
Sofremos não porque nosso trabalho é desgastante
e paga pouco, mas por todas as horas livres
que deixamos de ter para ir ao cinema,
para conversar com um amigo,
para nadar, para namorar.
Sofremos não porque nossa mãe
é impaciente conosco,
mas por todos os momentos em que
poderíamos estar confidenciando a ela
nossas mais profundas angústias
se ela estivesse interessada
em nos compreender.
Sofremos não porque nosso time perdeu,
mas pela euforia sufocada.
Sofremos não porque envelhecemos,
mas porque o futuro está sendo
confiscado de nós, impedindo assim
que mil aventuras nos aconteçam,
todas aquelas com as quais sonhamos e
nunca chegamos a experimentar.
Como aliviar a dor do que não foi vivido?
A resposta é simples como um verso:
Se iludindo menos e vivendo mais!!!
A cada dia que vivo,
mais me convenço de que o
desperdício da vida
está no amor que não damos,
nas forças que não usamos,
na prudência egoísta que nada arrisca,
e que, esquivando-se do sofrimento,
perdemos também a felicidade.
A dor é inevitável.
O sofrimento é opcional.
segunda-feira, 24 de agosto de 2009
As enes funções da Cibercultura
O próprio termo Cibercultura tem vários sentidos. Mas se pode entender por Cibercultura a forma sociocultural que advém de uma relação de trocas entre a sociedade , a cultura e as novas tecnologias de base micro-eletrônicas surgidas na década de 70, graças à convergência das telecomunicações com a informática. A cibercultura é um termo utilizado na definição dos agenciamentos sociais das comunidades no espaço eletrônico virtual. Estas comunidades estão ampliando e popularizando a utilização da Internet e outras tecnologias de comunicação, possibilitando assim maior aproximação entre as pessoas de todo o mundo. Este termo se relaciona diretamente com à dinâmica Política, Antropo-social, Econômica e Filosófica dos indivíduos conectados em rede, bem como a tentativa de englobar os desdobramentos que este comportamento requisita.[1][2] A Cibercultura não deve ser entendida como uma cultura pilotada pela tecnologia. Na verdade, o que há na era da cibercultura é o estabelecimento de uma relação íntima entre as novas formas sociais surgidas na década de 60 (a sociedade pós-moderna)e as novas tecnologias digitais. Ou seja, a Cibercultura é a cultura contemporânea fortemente marcada pelas tecnologias digitais. Ela é o que se vive hoje. Home banking, cartões inteligentes, voto eletrônico, pages, palms, imposto de renda via rede, inscrições via internet, etc. provam que a Cibercultura está presente na vida cotidiana de cada indivíduo.
A Cibercultura surgiu da relação entre a tecnologia e a modernidade, sendo que esta última se caracterizou pela dominação da natureza e do ser-humano. Na Cibercultura também há uma busca pela dominação, mas se trata de dominar no sentido de manipular para conhecer e transformar. O que se deseja transformar é o mundo: em dados binários para futura manipulação humana. Provas disso são: a interatividade (internet, celular) cada dia mais acessível para grande número de indivíduos, simulações diversas, genoma humano, engenharia genética, etc. Foi a partir da década de 60 que o desenvolvimento tecnológico tomou os rumos que o trouxe para a Cibercultura, devido ao surgimento de novas formas de sociabilidade. Dessa forma, foram criadas relações inusitadas entre as tecnologias de informação e comunicação e o homem. No que se refere à Comunicação o papel das tecnologias foi de liberar os indivíduos das limitações de espaço e tempo. Afinal, apenas com um clique se pode navegar e conhecer lugares, assuntos e etc. que não poderiam ser vistos ou conhecidos por inúmeras pessoas se não estivessem disponíveis via instrumentos da Cibercultura, como o computador, internet, celulares e etc. Dessa forma, pode-se dizer que a Cibercultura se caracteriza também, e fundamentalmente, pela apropriação social-midiática (micro-informática, internet e as atuais práticas sociais) da técnica. André Lemos, professor da Universidade Federal da Bahia e um dos principais teóricos do tema no Brasil, afirma que a cibercultura nasce nos anos 50, com a informática e a cibernética, tornando-se popular através dos microcomputadores na década de 70, consolidando-se completamente nos anos 80 através da informática de massa e nos 90 com o surgimento das tecnologias digitais e a popularização da Internet.
Comunicação mais flexível
A Cibercultura provém de um espaço de comunicação mais flexível que o produzido nas mídias convencionais TV, Rádio, Jornal. Nas mídias convencionais o sistema hierárquico de produção e distribuição da informação seguem um modelo pouco flexível baseado no modelo um-todos, no qual apenas um ou poucos indivíduos são os responsáveis por mandar informações para uma quantidade maior de pessoas. Já no ciberespaço a relação com o outro se desdobra no contexto do todos-todos, onde, a priori, todos podem emitir e receber informações de qualquer lugar do planeta, seja essa informação escrita, imagética, ou sonora. Isso, claro , faz com que a Cibercultura seja uma era singular na história da humanidade, afinal, esta nova dinâmica instaurada por ela é inédita. A cooperação torna-se um dos pontos chave da cibercultura, podendo ser visualizada através do compartilhamento de arquivos, músicas, fotos, filmes, softwares de relacionamento e comunidades virtuais. Na Cibercultura parece haver uma conexão generalizada. Uma das mais importantes características dessa generalização da conexão é liberação do pólo da emissão. Depois de séculos vendo os meios de expressão e comunicação sendo controlados por uns poucos, os indivíduos se entusiasmam com a possibilidade de eles mesmos poderem produzir e veicular informação: surgem, então, inúmeros chats, fóruns, e-mails, listas, blogs, páginas pessoais, etc. Esse fenômeno marcado pelo contexto todos-todos deve muito às transformações ocorridas no Computador que, ao ter seu tamanho reduzido, pôde se transformar em computador pessoal e ter seu uso ampliado à população. Mais recentemente, com a 'revolução' Wi-Fi a comunicação está ainda mais móvel e isso, claro, trará consequências tanto para as novas formas de relação social, quanto para o entretenimento, trabalho, lazer, educação, etc. A impressão que se tem na Cibercultura é que tudo está em rede e a rede está em todos os lugares; é cada vez mais móvel. As novas tecnologias digitais, sem dúvida, aumentam a mobilidade. Trata-se não apenas de um fenômeno tecnológico, mas de um processo que envolve além de tecnologia, alterações nas dinâmicas sócio-comunicacionais. De acordo com André Lemos, a cibercultura resgata manifestações culturais baseadas em trocas e influências mútuas, o que no contexto informático ele irá chamar de cultura copyleft.
A Arte Eletrônica
A partir dos anos 80, alguns artistas contemporâneos começaram a se interessar e ampliar formas de artes já conhecidas e praticadas em menor número por artistas vanguardistas da década de 60/70, acrescentando a elas características só possíveis devido às novas possibilidades tecnológicas advindas das redes telemáticas, a citar: a ascii arte, a música eletrônica, o e-mail arte, a body arte, a webarte e várias outras formas artísticas surgidas com a micro-eletrônica. A principal característica da arte eletrônica é ser uma arte aberta e interativa, e criada com a utilização das novas tecnologias, como os computadores e as redes de comunicação (TV e satélites). Nessa arte não há uma delimitação entre autor e público. Na verdade, o público é convidado a interagir e a se tornar também artista. E vice-versa. A arte abusa da interatividade, das colagens de informações, das possibilidades hipertextuais, da não linearidade do discurso, dos processos fractais e complexos, etc. Essa arte reivindica a idéia de rede, de conexão. Pode-se falar, então, em uma arte da comunicação eletrônica. Não se deseja mais uma arte em que o público pare em frente dela para somente observar. O maior objetivo da arte cibernética não é a audição/exposição, mas a navegação, a interatividade e a simulação.
Cibercidades
As cidades já estão há muito marcadas pelas tecnologias digitais: celulares, palms, televisão por cabo e satélite, internet de banda larga e wireless, cartões inteligentes, etc. O que equivale a dizer que já se vive nas Cibercidades ou Cidades digitais, como preferem alguns autores.[3] O lugar físico não é mais tão importante quanto o foi há décadas atrás. Tem-se o tele-trabalho, o tele-estudo, a tele-medicina. O deslocamento físico muitas vezes não se faz mais necessário. O tempo é economizado e ainda assim é tido como insuficiente. Mas a possibilidade de conhecer lugares virtualmente em vez de satisfazer a curiosidade, aumenta a necessidade do indivíduo de conhecer fisicamente o ambiente visitado via internet. Dessa forma, o espaço de fluxos planetários de informações instaurados pela Cibercultura leva a uma problematização do espaço de lugar nas cidades atuais. Na tentativa de articular esses dois espaços, o físico e o virtual, foram criados diversos projetos, dando a essas cidades articuladas o nome genérico de cibercidades. Esses projetos pretendem aproveitar o enorme potencial da tecnologias de informação e comunicação para aumentar o interesse das pessoas pelos espaços concretos das cidades, reaquecer o espaço público, criar novos vínculos comunitários, tornar a participação políticas dessas pessoas mais dinâmica e, claro, ajudar os indivíduos a se familiarizarem com essas novas tecnologias.
O próprio termo Cibercultura tem vários sentidos. Mas se pode entender por Cibercultura a forma sociocultural que advém de uma relação de trocas entre a sociedade , a cultura e as novas tecnologias de base micro-eletrônicas surgidas na década de 70, graças à convergência das telecomunicações com a informática. A cibercultura é um termo utilizado na definição dos agenciamentos sociais das comunidades no espaço eletrônico virtual. Estas comunidades estão ampliando e popularizando a utilização da Internet e outras tecnologias de comunicação, possibilitando assim maior aproximação entre as pessoas de todo o mundo. Este termo se relaciona diretamente com à dinâmica Política, Antropo-social, Econômica e Filosófica dos indivíduos conectados em rede, bem como a tentativa de englobar os desdobramentos que este comportamento requisita.[1][2] A Cibercultura não deve ser entendida como uma cultura pilotada pela tecnologia. Na verdade, o que há na era da cibercultura é o estabelecimento de uma relação íntima entre as novas formas sociais surgidas na década de 60 (a sociedade pós-moderna)e as novas tecnologias digitais. Ou seja, a Cibercultura é a cultura contemporânea fortemente marcada pelas tecnologias digitais. Ela é o que se vive hoje. Home banking, cartões inteligentes, voto eletrônico, pages, palms, imposto de renda via rede, inscrições via internet, etc. provam que a Cibercultura está presente na vida cotidiana de cada indivíduo.
A Cibercultura surgiu da relação entre a tecnologia e a modernidade, sendo que esta última se caracterizou pela dominação da natureza e do ser-humano. Na Cibercultura também há uma busca pela dominação, mas se trata de dominar no sentido de manipular para conhecer e transformar. O que se deseja transformar é o mundo: em dados binários para futura manipulação humana. Provas disso são: a interatividade (internet, celular) cada dia mais acessível para grande número de indivíduos, simulações diversas, genoma humano, engenharia genética, etc. Foi a partir da década de 60 que o desenvolvimento tecnológico tomou os rumos que o trouxe para a Cibercultura, devido ao surgimento de novas formas de sociabilidade. Dessa forma, foram criadas relações inusitadas entre as tecnologias de informação e comunicação e o homem. No que se refere à Comunicação o papel das tecnologias foi de liberar os indivíduos das limitações de espaço e tempo. Afinal, apenas com um clique se pode navegar e conhecer lugares, assuntos e etc. que não poderiam ser vistos ou conhecidos por inúmeras pessoas se não estivessem disponíveis via instrumentos da Cibercultura, como o computador, internet, celulares e etc. Dessa forma, pode-se dizer que a Cibercultura se caracteriza também, e fundamentalmente, pela apropriação social-midiática (micro-informática, internet e as atuais práticas sociais) da técnica. André Lemos, professor da Universidade Federal da Bahia e um dos principais teóricos do tema no Brasil, afirma que a cibercultura nasce nos anos 50, com a informática e a cibernética, tornando-se popular através dos microcomputadores na década de 70, consolidando-se completamente nos anos 80 através da informática de massa e nos 90 com o surgimento das tecnologias digitais e a popularização da Internet.
Comunicação mais flexível
A Cibercultura provém de um espaço de comunicação mais flexível que o produzido nas mídias convencionais TV, Rádio, Jornal. Nas mídias convencionais o sistema hierárquico de produção e distribuição da informação seguem um modelo pouco flexível baseado no modelo um-todos, no qual apenas um ou poucos indivíduos são os responsáveis por mandar informações para uma quantidade maior de pessoas. Já no ciberespaço a relação com o outro se desdobra no contexto do todos-todos, onde, a priori, todos podem emitir e receber informações de qualquer lugar do planeta, seja essa informação escrita, imagética, ou sonora. Isso, claro , faz com que a Cibercultura seja uma era singular na história da humanidade, afinal, esta nova dinâmica instaurada por ela é inédita. A cooperação torna-se um dos pontos chave da cibercultura, podendo ser visualizada através do compartilhamento de arquivos, músicas, fotos, filmes, softwares de relacionamento e comunidades virtuais. Na Cibercultura parece haver uma conexão generalizada. Uma das mais importantes características dessa generalização da conexão é liberação do pólo da emissão. Depois de séculos vendo os meios de expressão e comunicação sendo controlados por uns poucos, os indivíduos se entusiasmam com a possibilidade de eles mesmos poderem produzir e veicular informação: surgem, então, inúmeros chats, fóruns, e-mails, listas, blogs, páginas pessoais, etc. Esse fenômeno marcado pelo contexto todos-todos deve muito às transformações ocorridas no Computador que, ao ter seu tamanho reduzido, pôde se transformar em computador pessoal e ter seu uso ampliado à população. Mais recentemente, com a 'revolução' Wi-Fi a comunicação está ainda mais móvel e isso, claro, trará consequências tanto para as novas formas de relação social, quanto para o entretenimento, trabalho, lazer, educação, etc. A impressão que se tem na Cibercultura é que tudo está em rede e a rede está em todos os lugares; é cada vez mais móvel. As novas tecnologias digitais, sem dúvida, aumentam a mobilidade. Trata-se não apenas de um fenômeno tecnológico, mas de um processo que envolve além de tecnologia, alterações nas dinâmicas sócio-comunicacionais. De acordo com André Lemos, a cibercultura resgata manifestações culturais baseadas em trocas e influências mútuas, o que no contexto informático ele irá chamar de cultura copyleft.
A Arte Eletrônica
A partir dos anos 80, alguns artistas contemporâneos começaram a se interessar e ampliar formas de artes já conhecidas e praticadas em menor número por artistas vanguardistas da década de 60/70, acrescentando a elas características só possíveis devido às novas possibilidades tecnológicas advindas das redes telemáticas, a citar: a ascii arte, a música eletrônica, o e-mail arte, a body arte, a webarte e várias outras formas artísticas surgidas com a micro-eletrônica. A principal característica da arte eletrônica é ser uma arte aberta e interativa, e criada com a utilização das novas tecnologias, como os computadores e as redes de comunicação (TV e satélites). Nessa arte não há uma delimitação entre autor e público. Na verdade, o público é convidado a interagir e a se tornar também artista. E vice-versa. A arte abusa da interatividade, das colagens de informações, das possibilidades hipertextuais, da não linearidade do discurso, dos processos fractais e complexos, etc. Essa arte reivindica a idéia de rede, de conexão. Pode-se falar, então, em uma arte da comunicação eletrônica. Não se deseja mais uma arte em que o público pare em frente dela para somente observar. O maior objetivo da arte cibernética não é a audição/exposição, mas a navegação, a interatividade e a simulação.
Cibercidades
As cidades já estão há muito marcadas pelas tecnologias digitais: celulares, palms, televisão por cabo e satélite, internet de banda larga e wireless, cartões inteligentes, etc. O que equivale a dizer que já se vive nas Cibercidades ou Cidades digitais, como preferem alguns autores.[3] O lugar físico não é mais tão importante quanto o foi há décadas atrás. Tem-se o tele-trabalho, o tele-estudo, a tele-medicina. O deslocamento físico muitas vezes não se faz mais necessário. O tempo é economizado e ainda assim é tido como insuficiente. Mas a possibilidade de conhecer lugares virtualmente em vez de satisfazer a curiosidade, aumenta a necessidade do indivíduo de conhecer fisicamente o ambiente visitado via internet. Dessa forma, o espaço de fluxos planetários de informações instaurados pela Cibercultura leva a uma problematização do espaço de lugar nas cidades atuais. Na tentativa de articular esses dois espaços, o físico e o virtual, foram criados diversos projetos, dando a essas cidades articuladas o nome genérico de cibercidades. Esses projetos pretendem aproveitar o enorme potencial da tecnologias de informação e comunicação para aumentar o interesse das pessoas pelos espaços concretos das cidades, reaquecer o espaço público, criar novos vínculos comunitários, tornar a participação políticas dessas pessoas mais dinâmica e, claro, ajudar os indivíduos a se familiarizarem com essas novas tecnologias.
(pensando em voçê)
Estava sastifeito em viver contigo
Mais o que será que aconteceu comigo
As vezes me pergunto se não entendi errado
Me arrependo por antes não ter te comprado
Grande amigo atualizado
Mas quando voçê toca
O que estiver fazendo paro fazer
E se demora muito sem tocar
Arranjo uma desculpa para te usar
Que tolo mas eu não consigo evitar
Porque eu só vivo acordada a sonhar
Meu celular 2x
Porque eu só vivo pensando em voçê
É sem querer voçê não sai da minha cabeça não
Porque eu só Vivo acordado a sonhar
Meu celular 2x
De vez em quando fico chateado
Enciumado
Quando outro apaixonado pede voçê emprestado
Coração apaixonado é bobo um toque seu me derreto todo
Mas quanta coisa com voçe foi dita.
Coisas que ficaram para trás.
Coisas que você nem lembra mais.
Mas eu guardo tudo aqui no meu peito.
Tanto tempo ouvindo com voçê
Porque eu só vivo pensando em voçê
É sem querer voçê não sai da minha cabeça não
Porque eu so vivo acordada a sonhar
Meu celular.
Que tolo, mas eu não consigo evitar.
Porque eu só vivo pensando em você.
É sem querer, você não sai da minha cabeça mais.
Eu só vivo acordado a sonhar.
Meu celular.
Estava sastifeito em viver contigo
Mais o que será que aconteceu comigo
As vezes me pergunto se não entendi errado
Me arrependo por antes não ter te comprado
Grande amigo atualizado
Mas quando voçê toca
O que estiver fazendo paro fazer
E se demora muito sem tocar
Arranjo uma desculpa para te usar
Que tolo mas eu não consigo evitar
Porque eu só vivo acordada a sonhar
Meu celular 2x
Porque eu só vivo pensando em voçê
É sem querer voçê não sai da minha cabeça não
Porque eu só Vivo acordado a sonhar
Meu celular 2x
De vez em quando fico chateado
Enciumado
Quando outro apaixonado pede voçê emprestado
Coração apaixonado é bobo um toque seu me derreto todo
Mas quanta coisa com voçe foi dita.
Coisas que ficaram para trás.
Coisas que você nem lembra mais.
Mas eu guardo tudo aqui no meu peito.
Tanto tempo ouvindo com voçê
Porque eu só vivo pensando em voçê
É sem querer voçê não sai da minha cabeça não
Porque eu so vivo acordada a sonhar
Meu celular.
Que tolo, mas eu não consigo evitar.
Porque eu só vivo pensando em você.
É sem querer, você não sai da minha cabeça mais.
Eu só vivo acordado a sonhar.
Meu celular.
terça-feira, 18 de agosto de 2009
As ferramentas e as máquinas que ajudam a resolver problemas;
As técnicas, conhecimentos, métodos, materiais, ferramentas, e processos usados para resolver problemas ou ao menos facilitar a solução dos mesmos;
Um método ou processo de construção e trabalho (tal como a tecnologia de manufatura, a tecnologia de infra-estrutura ou a tecnologia espacial);
A aplicação de recursos para a resolução de problemas;
O termo tecnologia também pode ser usado para descrever o nível de conhecimento científico, matemático e técnico de uma determinada cultura;
Na economia, a tecnologia é o estado atual de nosso conhecimento de como combinar recursos para produzir produtos desejados (e nosso conhecimento do que pode ser produzido).
A tecnologia é, de uma forma geral, o encontro entre ciência e engenharia. Sendo um termo que inclui desde as ferramentas e processos simples, tais como uma colher de madeira e a fermentação da uva, até as ferramentas e processos mais complexos já criados pelo ser humano, tal como a Estação Espacial Internacional e a dessalinização da água do mar. Freqüentemente, a tecnologia entra em conflito com algumas preocupações naturais de nossa sociedade, como o desemprego, a poluição e outras muitas questões ecológicas, filosóficas e sociológicas.
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